¿Qué  son  las Praxias ?

Las praxias son: movimientos organizados, de mayor o menor dificultad, que se hacen para alcanzar un objetivo (en este caso, pronunciar correctamente los diferentes fonemas).
Los ejercicios más comunes que se realizan cuando un niño tiene algún tipo de dificultad en la realización de las praxias, suelen englobar movimientos que incluyen los labios, la lengua, los músculos cercanos a la boca, la mandíbula o el velo del paladar.

Actividades

Ejercicios  de  Soplo

Ejercicio  para  trabajar  las  Praxias  con  Onomatopeyas

  

                                                                                                                                              

   Niveles  del  Lenguaje

Nivel fonético-fonológico: 

Es uno de los cuatro niveles en los que se estructura el lenguaje verbal que centra su estudio en la forma de las palabras y en los fonemas.

Actividades

Nivel Morfo-sintáctico: 

Es uno de los cuatro niveles en los que se estructura el lenguaje verbal que estudia por un lado la clase de palabra a la que pertenece (Sust, Adv,...) y por otro lado los formantes (género, número, grado...) de cada palabra en una estructura y de la estructura en la oración, y en los que se estructura el leguaje verbal que estudia la función.

Actividades

“Contesta a las preguntas”.-
 Se presenta una imagen en la que hay un sujeto realizando una acción, ejemplo: 
“El papá come pan” y el niño debe contestar a las preguntas que le hacen “¿quién  es?, ¿qué hace?, ¿qué? , para a continuación formar la frase con los componentes  que hemos contestado.

“Une las frases”.- 

Se presentan tres imágenes de acción para unir con sus frases correspondientes formadas por los distintos componentes de las mismas.

Nivel semántico: Corresponde  a   la  representación  lingüística  de  lo que  la persona  sabe.

(Manejo  del  Lenguaje )

.Actividades generadas a partir del mapa semántico sobre el concepto PERSONAS.

Material ideal para trabajar con el nivel semántico. Se trata de unos tableros y una fichas con las que el niño debe trabajar, identificando cada elemento y determinando la categoría en la cual se enmarca. También puede ser usado en terapias articulatorias haciendo que el niño nombre cada elemento que observa y evaluando modo y punto articulatorio.

Nivel  Pragmático : Relacionado  con todos  los  aspectos  que rodean la conversación ; Tono, intensidad, Ritmo, Turno, Reglas  de conversación.

Actividad: 

Ficha  para  trabajar con las  emociones ¿Cómo  se sienten los demás con mis acciones?.

Ficha para trabajar  el  nivel  Pragmático

  

Edad	Edad de adquisición del fonema según Laura Bosch	Edad de adquisición del fonema de estudio descriptivo
2 años a 2 años 11 meses		/p/, /m/, /t/, /n/, /ñ/, /x/, /k/
3 años a 3 años 11 meses	/m/, /n/, /ñ/, /p/, /t/, /k/, /b/, /x/, /l/, /g/, /f/, /s/, /ch/, /r/,	/b/, /f/, /ch/, /y/, /g/, /l/
4 años a 4 años 11 meses	/d/, /y/, /r/,	/d/, /r/
5 años a 5 años 11 meses	/z/	/s/, /rr/
6 a 7 años	/rr/

Fuente: González, S (2009) y otros.

La comunicación es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinados para transmitir, intercambiar o compartir ideas, información o significados que son comprensibles para ambos.

La comunicación es indispensable para procurar y mantener las buenas relaciones en todos los ámbitos de nuestra vida, particularmente en la familia, el trabajo y con las personas más cercanas a nosotros. Aún así enfrentamos desacuerdos y discusiones sin sentido, provocando -en ocasiones- una ruptura en las relaciones con los demás. Entender y hacerse comprender, es un arte que facilita la convivencia y la armonía en todo lugar.